工商管理專業“十二五”建設規劃

工商管理專業“十二五”建設規劃

一、專業建設現狀

（一）學生規模與師資隊伍

3044am永利集团3044noc工商管理本科專業于2004年開辦，曆時六年招生，畢業生兩屆，現有在校生294人，7個教學自然班。六年來，秉承湖北大學“厚德載物，認知踐行”的育人理念，根據學院“面向市場、突出特色、重在應用、服務地方”的辦學目标，按照專業、學科發展趨勢與國家經濟結構調整的需要。本專業設置中小企業管理方向和人力資源管理方向，并要求學生在校期間取得相應的職業資格，拓寬學生自主擇業空間和就業機會。形成了現在具有一定特色、适用于培養應用型人才的工商管理專業培養模式。

本專業現有專業教師18人，其中教授1人，副教授7人，講師6人，助教4人，博士4人，碩士9人 ，平均年齡36歲。形成了能夠滿足專業培養目标要求的學曆、職稱、年齡結構較為合理的專業教師隊伍。教師具有較強的科研意識和科研能力，能較好地理解和處理教學和科研的關系，最近六年，發表科研、教研論文60餘篇，教材10部。每年都有省部級以上研究課題立項，科研工作的開展為教學水平的提高提供了有力的支持。

（二）存在的問題

目前，該專業存在的主要問題

一是工商管理專業的專任教師缺乏高職稱、高學曆的學科帶頭人。教師隊伍的整體教研、科研能力需要進一步提高。

二是教學條件需進一步完善。高檔次的模拟實驗室數量不足，某些教學設備需要增加。

三是校企合作的步子不大，校外實訓實習基地數量不足，學生的校外實習環節偏弱。

四是教學任務繁重，對外交流等相對減少，導緻晉職晉級較慢，影響了教師自身能力的提升速度。

（三）發展的機遇。

首先，社會在較長一段時間内對工商管理專業還會有較大需求，招生情況較好。這就給我們提高辦學水平和層次，留下了時間餘地。其次，我們有一支具有一定實力的師資隊伍，這就為本專業建設，打下了一個較好的人才基礎。最後，我們依托湖北大學雄厚的教學、科研實力，共享湖北大學的師資、信息、圖書、管理及專業實驗等教學資源，有良好的辦學聲譽，這無疑會擴大我們的辦學影響。隻要抓住這些機遇，該專業建設和發展就會充滿希望。

二、專業建設的指導思想

本專業以服務地方經濟，面向中小企業的人才培養定位為宗旨，以滿足區域制造 、商貿、金融等行業對高素質應用人才需求為本位，以科學發展觀統領教學基本條件建設，專業基本建設、管理基本規範建設全過程，以“培養理論基礎與技能紮實、知識面寬廣，适應市場經濟發展要求,具有開拓精神與創新能力的現代工商企業經營管理”人才培養模式建設與改革為重點，以課程體系、實踐教學體系教學團隊建設為難點，充分利用湖北大學相關學科，武漢地區優秀行業龍頭企業的優質資源，努力探索符合學生知識、能力、素質協調發展的專業教學模式，通過五年努力，把專業建設為武漢城市圈“資源節約型、環境友好型”社會試驗區建設中具有一定影響力的管理類專業高素質應用類人才培養基地。通過上述努力，在今後五年及更長的曆史時期，保證充足的生源，保持工商管理專業的蓬勃生機與活力。

三、發展目标與方向定位。

（一）建設目标

根據“服務地方經濟，面向中小企業”的人才培養定位，堅持基本應用技能培養和個性化人才培養的教育教學理念；按照校企結合的辦學模式，不斷完善實驗實訓教學基地的軟硬件教學條件，形成“知行合一”的辦學特色；培養高質量、高素質、高就業、社會聲譽好、服務于地方區域經濟，具有工商管理專業知識的應用型人才。

通過五年努力，争取于2015年在全省同類專業中樹立優勢地位，精心打造成全省獨立學院中具有全面優勢的品牌專業，并以該專業為先導，進一步帶動其他專業的發展。

為此，具體做到以下幾點：

第一，以基礎理論知識教育為平台、以基本素質培養和應用能力培養為主線，建立一套适應區域經濟需求變化的應用型人才培養體系；第二，建設一支适應專業建設與改革需要、結構合理、教學科研能力強的教師隊伍；第三，建成省内該類專業示範實訓實踐教學基地；第四，積極探索、實踐校企互動雙赢的辦學機制，促進專業建設與地方經濟建設的結合。

（二）建設思路與方案

1.招生規模和質量

通過特色專業建設吸引質量相對較高的學生報考本院專業，年均招生規模在80人左右，保持招生規模穩定增長，并保證學生質量，穩中求發展。

2.師資隊伍建設的思路與方案

按照學院的“穩定、培養、引進、使用”方針，加強師資隊伍建設，實現教師隊伍的學曆結構、職稱結構和學緣結構的不斷優化。以教授博士作為專業帶頭人，鼓勵青年教師在職攻讀博士學位，深入企業參加實踐活動，學校在教學安排、福利待遇上給予便利與适當照顧。主要采取以下措施：

（1）采用多種短期培訓、企業頂崗鍛煉等形式提升教師專業技術水平和實踐能力。

（2）實行“青年教師導師制”，幫助青年教師快速成長為教學、教研工作的骨幹力量。

（3）加強與企業界的合作，促進産學研合作。聘請企業管理人員擔任本專業的兼職教師。到2015年，工商管理專業将建立一支既有較強的理論功底，又有豐富的實際經驗的外聘教師隊伍。

（4）定期組織校内校外的學術論文交流會，邀請學科領域知名學者專家進行專題講座，支持教師教育深造，提供教師外出學習和培訓的機會，從内涵和外延兩方面提高教師的科研能力。

（5）積極組織教師進行教材編著、學術論文寫作、學術著作出版工作。積極引導教師縱向課題的申報，并配備相應的軟、硬件支持，提高課題申報和完成質量。

（6）加強實訓教學隊伍建設。建立教學、科研、技術兼容，核心骨幹相對穩定，年齡結構合理的實訓教學團隊。與知名企業合作共建教師專業實踐基地。

3.課程體系和教學内容建設思路與方案

充分考慮工商企業管理專業的培養目标和培養方向定位，課程體系和教學内容要符合培養高素質應用型人才的目标。具體内容包括：                

（1）突出實踐課程。現有的各門專業基礎課和專業課，在編寫教學大綱的同時編寫實訓大綱，在教學大綱中規定一定比例課時以落實實踐性教學環節。

（2）加強精品課程建設。計劃從2010年至2015年期間，重點建設《管理學》、《生産與運作管理》和《企業戰略管理》三門院級精品課程。在2012年前，将《管理學》建設成院級精品課程。

（3）進一步發展案例教學。工商管理專業已經在《管理學》、《生産與運作管理》和《企業戰略管理》、《人力資源管理》、《國際企業管理》、《管理與溝通》等專業核心課程中引入案例教學的方法，進一步拓展實施案例教學法的課程。2010年至2015年期間，工商管理專業案例教學的目标是：通過案例教學的教研工作，摸索總結出實施研究案例教學法的運行規律，提升案例教學的質量。

（4）适時修訂專業人才培養方案。針對專業培養目标，形成一套科學、規範的專業人才培養方案，并根據市場需求和經濟結構變化适時調整更新，增開具有濃厚時代氣息的創新性課程。

（5）編寫專業實訓教材和案例教材。2010年編寫并出版《工商管理實訓教程》，2011年編寫并出版《管理學案例集》。在今後五年時間裡陸續出版《生産與運作管理》和《企業戰略管理》的實訓教程。

（6）實行“雙證教育”制度。在專業教學中引入“雙證書”教育，将認證培訓有機地嵌入到學曆教育中，幫助學生在學習專業課程的同時，提高職業技能。提升就業機會。

3.實驗室建設

（1）擴展基礎平台。完善工商管理專業現有4個實驗室的多功能建設。包括綜合實驗室2個，沙盤模實驗室和工商管理案例實驗室。在未來五年，将加大實訓軟件建設力度，計劃購買工商管理綜合技能模拟軟件；加快正在建設的外貿模拟實驗室的裝配進程；大力推進物流管理實驗室和人力資源管理實驗室的籌建工作。

（2）完善實驗教學體系。以三門學位課為核心，以十門專業主幹課為基礎，構建專業實訓實驗教學體系。管理學的實訓重點在計劃管理、組織管理和團隊建設、溝通管理能力；生産運作管理利用中國創業實習網的第三方平台展開，利用綜合實驗室進行模拟八大供應鍊、九大崗位和三種運作能力實訓；利用沙盤模拟實驗室，完成企業戰略管理的實訓。

（3）提高實驗教學質量。積極指導學生參加各項國家級、省級大學生實踐活動和競賽。在2009年獲得全國大學生沙盤模拟大賽湖北賽區三等獎的基礎上，進一步提高訓賽結合教學成效。2010年物流管理專業獲得全國大學生沙盤模拟大賽湖北賽區三等獎。以此為契機，推動深化實訓教學改革。

（4）在未來五年計劃引進10名企業家作為兼職教授，通過校企攜手育人，全面提高學生的實踐能力和動手能力。

4.實習基地建設

（1）校企共建實習基地

積極加強與地方企業的聯系，逐步與企業進行深層次合作，共建畢業生實習基地。通過合作共赢機制建設，引進企業參與到學校人才培養的整個過程中，與學校共同進行教學計劃制訂、課程設置、課程開發等工作。按照專業人才培養目标對學生進行專業技能訓練和職業素質教育；學校為企業提供職工培訓和人才輸送，使實習基地企業成為産學研結合和校企合作的平台。

（2）與其他院校聯手建設實訓基地

與武漢市及周邊地區高校同類或相近專業加強聯系，共同出資建設實訓基地，實現資源共享。

（3）利用公共實訓基地開展校外實訓

我國首個專門為創業者搭建的公共實訓平台——中國(上海)創業者公共實訓基地，于2009年12月10日在上海正式落成。這個基地由國家人力資源和社會保障部與上海市共建，面向全國有創業意願的勞動者特别是大學生創業者提供一條龍創業服務。這是工商管理專業建設可資利用的寶貴社會資源。

5.科研規劃

進一步加強科研意識，組建教學團隊，變散兵遊勇為團隊作戰，确立較為穩定的科研方向，抓好立項工作，盡可能争取高層次立項。加大科研成果獎勵力度。加強學術交流工作，每學期最少邀請兩名知名學者來我院講學。每年都要派出一定數量的教師外出進修或參加學術會議，通過請進來走出去，擴大信息溝通量，不斷提高教學科研水平。

四、發展的措施

加強專業建設，要采取有力措施，做好以下幾個方面的工作。

一是領導重視，重點扶持。學校成立重點專業建設領導小組，加強對該專業各項建設工作的監督，不斷完善制度，制訂規範的管理程序，在學校的專業建設總體規劃框架内，實行統一的資源配置，制定落實專業建設年度工作計劃，給予重點建設專業政策傾斜和優惠，如在專業建設經費、師資力量、科研投入等方面給予大力支持。教學管理部門配合學院專業建設指導委員會及時給予指導，定期進行檢查。

二是積極調研，與時俱進。針對地方中小企業對管理人才的需求，進行廣泛的調研，反複論證，突出該專業的特色建設。在充分體現培養目标的基礎上精心制定人才培養方案，在執行過程中不斷完善課程教學計劃。

三是在師資隊伍建設方面，做好引進和培養的工作。引進工作，做到與學科建設緊密結合，認真考察，精心挑選，注重情感溝通，留住每一個應該留住的人。培養工作，做到有計劃，高标準，嚴要求，多幫助。在制定政策的時候，加大鼓勵力度，使每一個成績顯著的教師得到相應的回報，使每一個存在差距的教師感到必要的壓力，使原有教師的整體水平得到進一步提高。

四是在教學改革和人才培養方面，人才培養是目的，教學改革是手段，教改的目标，就是培養更多合格的人才。社會和時代需求的發展變化，是我們調整和改革教育教學工作指揮棒，能否适應和滿足社會需求，是衡量人才培養質量高低的标準。為适應教改的需要，我們将教改工作當作一項常規工作來抓。

繼續堅持學生自主性學習的原則，讓學生自主組織各種各樣的學習活動和實踐活動，提高他們的學習熱情，增強他們的學習能力，培養他們的創造欲望，使他們走上社會後有更好的發展。

五是在科學研究、學術交流和學科建設方面，進一步加強科研意識，加強組織和領導，變散兵遊勇為集團作戰，變随意性為計劃性，變盲目性為目的性，确立較為穩定的科研方向，抓好立項工作，盡可能争取高層次立項。加大科研成果獎勵力度，樹立搞好科研光榮，搞好科研有利的思想。加強學術交流工作，每學期最少邀請兩名知名學者來我院講學，每年都要派出一定數量的教師外出進修或參加學術會議，通過請進來走出去，擴大信息溝通量，不斷提高辦學水平。

六是加大資金投入，增強經費保障。2004年至今，學校已投入專業實驗室建設經費180萬元，用于工商管理專業實驗室建設；投入師資進修費及學術交流活動費用近5萬元，保證了該專業的基礎建設。未來五年，學校計劃投入200萬元，使工商管理專業實驗室的數量得到增加，在使用中不斷提高質量。為專業的快速發展提供有力的支持。

                                              工商管理教研室

                                                  2011年7月