市場營銷專業“十二五”課程建設規劃
課程建設是教學管理的一項基本建設工作，是實現培養目标的重要保證。制定“十二五”市場營銷專業課程建設規劃，有利于推動市場營銷專業的教學改革，規範教學管理，促進教學質量的不斷提高，并實現市場營銷專業課程建設的科學性和适應性，培養出适應知識經濟時代所要求的市場營銷專業人才。
課程是構成人才培養方案的基礎，是專業建設的核心内容，是傳授知識、提高人才培養質量的基本要素。課程體系要求與本專業培養目标相适應，包括：通識教育課程、學科基礎課程、專業教育課程和集中性實踐性教學等。十二五期間，市場營銷專業課程體系建設以下主要任務：
1、用現代市場營銷理論和現代企業市場營銷實踐提升傳統專業課程體系。依托學科優勢，參照國家教育部市場營銷專業教學指導委員會指定的市場營銷專業課程體系，整合專業課程設置，完善專業主幹課程與專業選修課程體系。
2、着重抓好市場營銷主幹課程建設。主幹課程包括市場營銷學、市場調研與預測、消費者行為學、促銷學等，培養學生具備良好的專業素養和理論基礎，并在此基礎上提高學生發現、分析和解決市場營銷實際問題的能力。
3、按照專業培養目标，體現專業建設特色，加強實踐教學，将全面的技能培養融入專業課程模塊，增強專業課程教學的實踐性。如《市場營銷學》課程設置競争模拟沙盤實訓，《市場營銷調研與預測》課程設置實地調研，《促銷學》課程設置模拟談判和模拟促銷等多種形式。
4、本專業主要通過精品課程建設來提高課程質量，《市場營銷學》課程作為院級精品課程正在進行建設，十二五期間完成教學大綱、多媒體課件、案例庫、習題庫等校園教學資源的充實和更新建設。
課程教材的選用嚴格執行學校教材選用管理制度，同時考慮其新穎性、前沿性和針對性。各門專業課程優先選用“十一五”國家規劃教材、教育部推薦教材、“21世紀教材”，或公認的權威教材；另一方面，結合教學改革和學科的前沿知識，鼓勵教師主編或參編高水平教材，以推進教材建設。教研室拟完成适合獨立學院，突出實踐性和應用性的《市場營銷學》教材一本，用于營銷專業專科和非營銷專業教學。
三、教學方法與手段
1、教學方法進一步多樣化、實用化。采用“啟發式”、“互動式”、“情境體驗式”、“項目導向”等教學方法，培養學生自主學習能力；設計靈活的、可操作性的具體實訓任務（如生産實習、案例分析、課堂讨論、網上注冊商店及網上購物等），培養學生的實際動手與思維能力，引導學生的創新意識。
2、教學手段一是任課教師采用多媒體教學手段和現場教學，運用電子課件組織實施教學，遵循“理論聯系實際”的教學思想，以增強課堂教學信息量和感性認識，培養學生創新能力；二是建立“教、學、做一體化”的“案例分析室”，在教學過程中采用“邊學邊練、邊學邊用、學用結合”的教學方法，及時将課程學習轉換成真實的專業技能和職業能力的培養，為學生創造操作性強的實訓場景；三是利用“ERP沙盤模拟實驗室”和市場營銷實驗室開設實踐課，增強學生的感知問題、分析問題和解決問題的能力。
實踐教學是教學的重要組成部分，是培養學生綜合素質、實踐能力與創新精神的主要途徑。根據市場營銷專業學生實踐能力培養目标，實踐教學體系應體現基本能力、業務能力、創新能力培養的要求。一些技能性、專業性較強的課程，如實用禮儀、市場營銷策劃、商品學、廣告學等，可以通過課内實踐環節提高學生的實際應用能力。根據專業能力培養的需要，編寫實踐教學計劃、明确每個實訓環節的内容、要求和目标，采取案例分析、課堂模拟、角色扮演、項目研究等形式進行。
專業基礎技能訓練包括普通話、公關、禮儀、形體、演講、外語和計算機應用能力的訓練，通過鼓勵學生參加學校社團活動和演講會、辯論會、各類技能大賽等，培養學生社會交往能力，定期舉行營銷沙龍活動，如：邀請營銷專家進行學術講座、召開企業家營銷實踐座談會等，拓展學生知識面，增強學生獲得知識和利用信息的能力。
專業綜合技能訓練是綜合運用所學到的營銷理論知識，鍛煉培養學生“能推銷、能洽談、能策劃、能管理、能經營、能決策”的綜合能力。專業綜合技能訓練主要通過校内實踐教學環節，如案例分析、模拟營銷策劃、沙盤模拟企業管理、模拟網上拍賣等形式進行，借助上述模拟實踐教學形式，促使學生進一步了解并熟悉企業的業務流程及其管理，提高了學生的實踐操作能力。
綜合性社會實踐活動是實踐教學中理論聯系實際的重要形式，通過安排學生參觀企業、項目實習（如市場調查、産品推銷等）、畢業實習等形式，使學生接觸社會、了解社會，在社會實踐中運用所學專業知識來解決實際問題。
“十二五”期間市場營銷專業建設實踐教學環節拟完成以下主要事項：
1、不斷加大專業實驗室的建設力度。
完成營銷專業實驗室的建設。開設市場營銷模拟實訓，借助市場營銷模拟軟件及平台，廣泛針對市場營銷學、市場營銷策劃、廣告學、市場營銷調研等課程進行模拟實踐；同時利用現有ERP沙盤模拟實驗室,進行企業全面運營的沙盤推演的模拟訓練。每門課程的實驗均按照該門課程的教學大綱開設，既有驗證性實驗、演示性實驗，又有綜合性實驗。
2、建設和進一步完善教學實習實訓基地。
學生實踐能力的培養離不開企業的支持，深化高等院校與企業的合作是為學生提供一個既穩定又貼近現實社會需求的實踐平台的重要途徑。學生可以在對口企業獲得更多的實習和實際上崗操作機會，使學生對産品和企業更加全面地了解，為其就業和成才開拓現實途徑。建設一批固定的實習實訓基地，以用于生産實習、畢業實習和社會實踐，作為市場營銷專業的校外實習實訓基地，也可作為教師培訓的實踐基地。
3、多角度地為學生提供實踐機會。
（1）通過校内服務性機構（如：圖書館、信息管理中心、食堂、校内超市、校内相關報刊等）為學生提供開展實踐活動的機會。
（2）充分利用組織營銷策劃大賽活動。在專業教師的指導下，以市場營銷專業學生為為主體，邀請本校其他專業的學生參加，舉辦以鍛煉學生動手能力的“市場營銷策劃大賽”活動。
（3）鼓勵學生利用暑期進行社會調查和實踐，專業老師根據相關課程拟出調研課題，鼓勵優秀學生參與針對區域經濟、地區特色産業、土特産品、旅遊等項目進行實地調研，并形成調研報告和構想策劃。
（4）依托各級營銷賽事平台，如省市場營銷學會、全國大學生挑戰杯創業計劃大賽等，組織并指導學生參與，形成獎勵機制，鼓勵更廣泛的參與，以培養學生更廣闊的視野和更好的鍛煉。
